Categorie: Comunicate

Bucuresti, 14 mai 2014.Miercuri, 14 mai 2014, Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD) și Centrul de Resurse Juridice (CRJ) au organizat conferința ”Unde și cum învață 31.132 copii cu dizabilități?”.

Scopul coferinței a fost acela de a trage un semnal de alarmă cu privire la rata alarmantă de copii cu dizabilități neșcolarizați și de a prezenta în mod real și obiectiv propunerile de modificare a cadrului legal privind educația acestor copii, așa cum se regăsesc în proiectul de lege privind drepturile copiilor cu dizabilități, aflat în progedură legislativă la Sentaul României – http://www.cdep.ro/pls/proiecte/upl_pck.proiect?idp=14080.

Astfel, potrivit datelor oficiale, în România sunt înregistrați 70.647 copii cu dizabilități. Conform acelorași date, 31.132 sunt neșcolarizați, iar restul urmează programele educaționale ale școlilor speciale, de masă sau alte forme de învățământ.În 18 decembrie 2013, în „Studiul tematic al ONU privind dreptul la educaţie al persoanelor cu dizabilităţi” guvernul român arăta că sunt 5.191 de copii cu dizabilităţi care nu beneficiază de măsuri de suport educaţional şi că în România avem 1310,5 profesori de sprijin.

Conform sistemului actual de educație, în perioada preșcolară, copiii cu dizabilități nu beneficiază de servicii de intervenție timpurie suficiente și adevcate, iar părinții sunt nevoiți să cheltuie sume uriașe pentru a accesa servicii în mediul privat.Iar acestea sunt situaţiile fericite pentru că există un mare număr de copii cu dizabilităţi ai căror părinţi nu dispun de mijloacele financiare şi materiare pentru a-i susţine în centrele private de terapie. Acestora li se adaugă cei aproape 10.000 de copii cu dizabilităţi închişi în centre de plasament sau în căsuţe de tip familial care fie nu sunt incluşi în sistemul de învăţământ, fie au parte de un tratament necorespunzător dezvoltării lor.„Credem că proiectul de lege răspunde nevoii de acces la educaţie şi a acestor copii care adesea sunt suprasedaţi, privaţi de terapii de abilitare şi reabilitare vocaţională şi lipsiţi de monitorizare şi suport eficient” (Georgiana Pascu, manager de program CRJ)

Parcursul educațional al copiilor cu dizabilități se încheie la nivelul clasei a VIII a deoarce sistemul de educație specială se oprește la acest nivel. Calitatea actului educațional și a programelor din școlile speciale face apropape imposibilă continuarea studiilor în învățământul de masă după absolvirea celor opt clase gimnaziale în școala specială.

Școlile de masă sunt neadaptate nevoilor copiilor cu dizabilități, atât din punct de vedere al adaptării mediului fizic, cât și al programelor educaționale. Numărul profesorilor de sprijin este extrem de redus sau inexistent, iar profesorii din școlile de masă nu sunt pregătiți să gestioneze astfel de copii.

Proiectul de lege privind drepturile copiilor cu dizabilități propune:

1. Înființarea de Centre de Intervenție Timpurie – destinate recuperării și pregătirii copiilor pentru etapa școlară
2. Reformarea sitemului de educație după cum urmează:

 

În egală măsură proiectul de lege instituie mecanisme de monitorizare și evaluare a activității cadrelor didactice și a specialiștilor care prestează servicii de intervenție timpurie pentru copii cu dizabilități pentru a ne asigura de calitatea actului educațional.

”Proiectul de lege privind drepturile copiilor cu dizabilități se află în dezbatere publică în Parlamentul României. Consider ca fiind îngrijorătoare atacurile nejustificate și propaganda sindicatelor din învățământ, care transmit informații false despre prevederile acestui proiect de lege. Școlile speciale NU se desființează, ci se reorganizează, iar cadrele didactice nu își vor pierde locurile de muncă. Așteptăm cu interes și deschidere un dialog onest și propuneri constructive pe marginea acestui proiect de lege aflat în dezbatere publică și sperăm într-o colaborare cu toți actorii sociali pentru rezolvarea situației grave în care se află copiii cu dizabilități din România”, declară Mădălina TURZA, președinte CEDCD.

București, 17 aprilie 2014. Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilităţi (CEDCD) în parteneriat cu Asociația pentru Dravet și Alte Epilepsii Rare si Inspectoratul Școlar al Municipiului București,  au organizat miercuri, 16 aprilie 2014,conferinta de presă care a marcat finalul Proiectului ”ELEV ÎN CLASA I”, proiect finanțat de Raiffeisen Bank și derulat în perioada decembrie 2013 – aprilie 2014.

Prin intermediul acestui proiect pilot ne-am propus sa creăm un model de bună practică pentru facilitarea accesului la educație al copiilor cu dizabilități, cu accent special pe categoria copiilor cu epilepsie.

Astfel, pe parcursul proiectului implementat în perioada decembrie 2013 – aprilie 2014, CEDCD și Asociația Dravet au implementat peste 150 de sesiuni de consiliere, dintre care:

–   73 de sesiuni consiliere pe probleme de epilepse și consiliere psihologică la persoane fizice (părinti de copii cu epilepsie) si persoane juridice (2 centre de interventie pentru copii cu diferite dizabilitati asociate cu epilepsie)

–   88 sesiuni de consiliere pe linie de drepturi și acces la educație

Beneficiari  acestor sesiuni au fostpărinții de copii cu dizabilități și epilepsie din 11 județe, vârsta copiilor variind  între9 luni – 13 ani.

De asemenea,organizațiile partenere au desfășurat 3 Seminarii cu profesorii din învățământul primar, la care au participat peste 100 cadre didactice din 20 de școli din București.

Un rezultat suplimentaral acestui proiect a fost Studiul realizat de Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD) privind nevoile cadrelor didactice în procesul de incluziune al copiilor cu dizabilități în învățământul de masă.

”Concluzia generală care se poate desprinde din această cercetare exploratorie este că, din păcate, sistemul de educație din România nu este pregătit să le ofere o educație decentă copiilor cu dizabilități. În puținele cazuri în care aceștia ajung în școlile de masă, actul educațional este posibil exclusiv prin bunăvoința și efortul suplimentar al dascălilor, care înceracă să găsească soluții pe cont propriu. Considerăm că este imperios necesară reforma profundă a sistemului de educație, finațarea serviciilor de suport și intervenție pentru ca să nu mai dăm naștere unei noi generații de asistați sociali”, declară Mădălina Turza, președinte CEDCD.

Principalele rezultate ale cercetării realizate pe un eșantion de 356 cadre didactice din 17 județe din România ne arată că:

1. Profesorii consideră în proporție de 100% obligatorie existența unui cadru didactic de sprijin în clasele în care există copii cu dizabilități, nu doar 2 zile pe săptâmână, așa cum se întâmplă în prezent.

2. 73,4% dintre profesori consideră că programele adaptate trebuie realizate de către Ministerul Educației și nu de către cadrul didactic al elevului cu dizabilități sau profesorul de sprijin, așa cum se întâmplă în prezent.

3. În proporție de 100% profesori vorbesc despre inexistența materialelor didactice adaptate nevoilor copiilor cu dizabilități și despre absența unor programe de pregatire a profesorilor în ceea ce privește gestionarea acestor copii în clasă.

4. Peste 95% dintre profesori nu au sesizat inspectoratele școlare sau Ministerul Educației cu priviere la absența infrastructurii sau imposibilitatea derulării actului educațional deoarece nu cred în șansele de remediere. Profesorii care au sesizat structurile ierarhic superioare au fost informați că este strict obligația lor de a ”se descurca”.

5. Alte aspecte semnalate de profesori indică necesitatea existenței unui consilier psihologic cu normă întreagă în școli, responsabilizarea și încurajarea părinților în a-și declara dizabilitatea copilului și obligativitatea înființării Centrelor de Intervenție Timpurie, care să pregătească copiii cu dizabilități pentru accesarea învățământului de masă.

E-mail: madalina.turza@cedcd.ro

Mob: +40737545955

Tel/Fax: +40213110401

www.cedcd.ro

București, 2 APRILIE 2014. Proiectul de lege privind drepturile copiilor cu dizabilitati a fost depus in Parlamentul Romaniei. Cu 29 de initiatori de la toate formatiunile politice din Parlament, proiectul de lege propus de Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilitati (CEDCD) si Coalitia O singura Voce pentru Dizabilitate a fost prezentat in Biroul Permanent al Camerei Deputatilor si inaintat catre Senat, vineri, 31 martie 2014.

Scopul acestui act normativ este de a diminua numărul de asistați social prin investiția în servicii de intervenție si educatie incluziva.

Valoarea adăugată a acestui proiect este reprezentată de înrădăcinarea lui în nevoile reale ale copiilor cu dizabilități, precum și de faptul că reușește să sistematizeze și să înglobeze prevederile fundamentale din legislația internațională în domeniu la care România este parte.

Practic, acest proiect propune o regândire a sistemului de protecție a copilului cu dizabilități orientată pe dezvoltarea serviciilor specializate în vederea creșterii gradului de autonomie al copiilor cu dizabilități și vizeaza in principal:

1. Definirea și clasificarea categoriilor de dizabilități în conformitate cu reglementările internaționale
2. Reglementarea stabilirii condiției de dizabilitate la copii
3. Reglementarea Certificatului de Dizabilitate
4. Reglementarea intervenției timpurii
5. Reglementarea accesului la educație al copiilor cu dizabilități
6. Alte aspecte și reglementări privind: Accesibilizarea mediului fizic și informațional, Masuri afirmative, Accesul efectiv la justiție, Măsuri antidiscriminare, Sănătate și Reabilitare, Monitorizare etc.

„Drumul pana la acest punct a fost unul extrem de anevoios. A fost nevoie de o ampla coagulare a parintilor de copii cu dizabilitati, de multa munca si vointa. Ne bucuram ca vocea noastra a fost auzita de legislativul romanesc. Doresc sa multumesc pe aceasta cale doamnei Liliana MINCA, Presedinte al Comisiei pentru Egalitate de Sanse a Camerei Deputatilor si celor 29 de initiatori, care au avut deschiderea si taria de a face un pas in fata pentru o schimbare de subtanta in viata zecilor de mii de copii cu dizabilitati. Suntem constienti ca urmeaza o serie de etape ale procesului legislativ, insa ne exprimam speranta ca membrii legislativului se vor apleca cu seriozitate si deschidere asupra nevoilor noastre, intelegand ca dezideratul nostru major este ca ei, copiii cu dizabilitati sa nu perpetueze lantul asistarii sociale”, declara Madalina TURZA, presedinte CEDCD.

Mai multe detalii despre proiectul de lege si initiatori puteti gasi AICI

E-mail: madalina.turza@cedcd.ro

Mob: +40737545955

Tel/Fax: +40213110401

www.cedcd.ro

Bucureşti, 27 martie 2014– Decizia Curţii de Apel Craiova – o nouă decizie favorabilă pentru drepturile copiilor cu dizabilități.

Curtea de Apel Craiova a dat câştig de cauză irevocabil micuţei Maria şi familiei ei în demersul de contestare a încadrării în grad de handicap.

Maria are aproape 2 ani şi Sindrom Down. În umă cu un an de zile părinții fetiței au parcurs procesul anevoios de obținere a certificatului de încadrare în grad de handicap. Deși aceștia au pus la dispoziția Comisiei de Evaluare documentația care atestă tipul dizabilității și nevoia de supraveghere permanentă, DGASPC Dolj a decis că micuța Maria nu poate primi gradul „grav”, în ciuda faptului este total dependendă de părinţi, face recuperare motorie constantă şi necesită îngrijire de specialitate.

Practic, acordarea gradului ”grav” atestă necesitatea existenței unui însoțitor permanent pentru copilul cu dizabilitate, care nu este independent și necesită existența unui adult care să îl sprijine în activitățile zilnice.

Familia micuţei, susţinută de Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilităţi (CEDCD), a contestat încadrarea injustă realizată de DGASPC Dolj, iar după mai multe termene, Curtea de Apel Craiova a respins recursul DGASPC, formulând o decizie irevocabilă în favoarea micuței.

Există la nivelul DGASPC – urilor o practică constantă de evaluare restrictivă și tendențioasă a copiilor cu dizabilități în vederea încadrării în grad de handicap, urmărindu-se cu precădere limitările financiare și nu nevoile reale ale copiilor.

Aceasta este a doua decizie irevocabilă pe care părinții de copii cu dizabilități au obținut-o cu sprijinul CEDCD pe linia incadrării în grad de hanicap, alte numeroase dosare fiind pe rolul instanțelor de judecată.

CEDCD atrage atenţia asupra faptului că există pe de o parte o problemă serioasă la nivel de legislație în ceea ce privește încadrarea copiilor cu dizabilități în grad de handicap, iar pe de altă parte, chiar în limita prevederilor existente, încadrarea copiilor cu dizabilități trebuie să urmărească gradul de autonomie al acestora și nicidecum limitările financiare.

„Alocaţia de stat pentru copilul cu dizabilitate şi îndemnizaţia de insoţitor nu sunt un favor acordat copiilor cu dizabilităţi şi nici rezultatul bunăvoinţei unei comisii de evaluare. Ele reflectă gradul de dependenţă faţă de un părinte şi natura nevoilor speciale de creştere şi îngrijire. În absența unui sistem funcțional de servicii de specialitate, indemnizatia de însoțitor reprezintă singura posibilitate de accesare a terapiilor esențiale în dezvoltarea copilului cu dizabilitate. Încurajăm toți părinții de copii cu dizabilități care necesită îngrijire permanentă să nu accepte încălcarea drepturilor copiilor lor și să se adreseze instanțelor de judecată. Deciziile DGASPC pot fi contestate în termen de 30 de zile de la emitere la Tribunal.”, declară Mădălina TURZA, preşedinte CEDCD.

Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilităţi (CEDCD) salută decizia Curţii de Apel Craiova şi îşi exprimă speranţa că şi în viitor drepturile copiilor cu dizabilităţi vor face obiectul unei aprecieri juste, atât în litera, cât şi în spiritul legii.

 

 

Bucuresti, 20 martie 2014. Mii de părinți de copii cu dizabilități din România se vor face maine, 21 martie,  VIZIBILI.

La inițiativa Centrului European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD), cu sprijinul membrilor Coaliției O Singură Voce pentru Dizabilitate, mii de persoane din țară vor purta mâne o panglică mov la braț pe parcursul întregii zile.

”Acesta este un gest simbolic prin care NOI, părinții de copii cu dizabilități, rude, prieteni și susținători dorim să arătăm faptul ca EXISTĂM, ca IUBIM UN COPIL CU DIZABILITATE, că DREPTURILE noastre TREBUIE RESPECTATE”,declară Mădălina Turza, președinte CEDCD.

Acțiunea este parte a campaniei de promovare a drepturilor copiilor cu dizabilități din România, pe care CEDCD și Coaliția OSVD o derulează de la începutul anului 2013.

În acest sens, în București și în țară, membrii Coaliției O Singură Voce pentru Dizabilitate vor organiza vineri, 21 martie 2014 o serie de evenimente prin care dorim să atragem atenția asupra nevoii de schimbare substanțială a sistemului de protecție a copiilor cu dizabilități, care în prezent generează abuzuri și discriminări la scară largă și, cu precădere, pe linia accesului la educație.

Dintre evenimentele derulate de membrii Coaliției O Singură Voce pentru Dizabilitate, amintim:

1. București – Conferința tematică „D.A.R.E – Demnitate, Acces, Respect, Educație. Îndrăznește să lupți pentru DREPTURILE lor!”ce va avea loc vineri, 21 martie 2014, la Biblioteca Națională a României, în Sala Mircea Vulcănescu, începând cu orele 10:00 – organizată de CEDCD, în parteneriat cu CRJ și Universitatea Româno-Americană.

2. Iași – Acțiuni de informare și promovare a drepturilor copiilor cu dizabilități în mai multe școli – Asociația Generația Viitorului.

3. Cluj – Florești – Acțiuni de informare și promovare a drepturilor copiilor cu dizabilități în Pollus Center Mall – Asociația Voci Neauzite și Asociația Jasmine.

4. Valea Jiului – Eveniment public de informare și promovare a drepturilor copiilor cu dizabilități – Centrul Policino – Asociația Down Valea Jiului.

 

Pentru detalii și informații:

București

Madalina TURZA 

E-mail: madalina.turza@cedcd.ro

Mob: +40737545955

www.cedcd.ro

Bucuresti, 18 martie 2014. Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD) în parteneriat cu Universitatea Româno-Americană și Centrul de Resurse Juridice au deosebita plăcere de a vă invita la Conferința tematică „D.A.R.E – Demnitate, Acces, Respect, Educație. Îndrăznește să lupți pentru DREPTURILE lor!” ce va avea loc vineri, 21 martie 2014, la Biblioteca Națională a României, în Sala Mircea Vulcănescu, începând cu orele 10:00.

Conferința este organizată cu ocazia Zilei Internaționale a Sindromului Down, în cadrul demersului mai larg al organizatorilor de a promova drepturile copiilor cu dizabilități.

Scopulconferinței este acela de a trage un semnal de alarmă asupra nevoii de protecție juridică a copiilor cu dizabilități ale căror drepturi sunt masiv încălcate la nivelul societății românești.

Organizatorii vor prezenta invitaților o serie de instrumente utile în mecanismul de protecție a drepturilor copiilor cu dizabilități, cu accent pe linia accesului la educație și la justiție, arătând particularitățile vulnerabilității copiilor cu dizabilități din perspectiva drepturilor omului. De asemenea, vom prezenta cazuri concrete de încălcare a drepturilor unor copii cu dizabilități și remediile legale utilizate.

Evenimentul se adresează juriștilor, magistraților, reprezentanților mediului universitar și tuturor practicienilor care pot contribui la protecția drepturilor copiilor cu dizabilități. De asemenea, la conferință vor participa studenți în drept de la o serie de facultăți din București.

”Prin acest demers ne dorim să deschidem calea dialogului cu actorii direct implicati în protecția juridică a drepturilor copiilor cu dizabilități. În contextul în care copiii cu dizabilități din România și părinții acestora se confruntă la scară largă cu situații de abuzuri, discriminări și încălcări ale drepturilor lor, există o nevoie acută de protecție juridică. Avem nevoie de practicieni, de juriști și viitori avocați și magistrați pregătiți să înțeleagă natura vulnerabilităților copiilor nostri. Avem nevoie de precedente sonore. Avem nevoie de profesioniști care înțeleg și îndrăznesc să lupte pentru drepturile lor!”, declară Mădălina TURZA, președinte CEDCD.

Jurnaliștii interesați sunt rugați să confirme participarea la  madalina.turza@cedcd.ro sau0737545955, până joi, 20 martie 2014.

Biblioteca Naționala a României: Bucureşti, Bd.Unirii nr.22, sector 3, Parter.

 

Vă așteptăm cu drag!

București, 21 februarie 2014. Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilităţi (CEDCD) în parteneriat cu Asociația pentru Dravet și Alte Epilepsii Rare si Inspectoratul Școlar al Municipiului București, organizeaza luni, 24 februarie 2014, intre orele 14.30 – 16.30, la Sala de Conferinte a Școlii Gimnaziale Nr. 1, Sfinții Voievozi, Seminarul de informare a cadrelor didactice – „Acces la educație pentru copiii cu epilepsie și alte tipuri de dizabilități”.

Principalele teme abordate în cadrul Seminarului vor fi:

–   Accesul la educație al copiilor cu dizabilități – drepturi și modalități de evitare a situațiilor de discriminare,

–   Particularitățile copiilor cu epilepsie și principalele metode de intervenție în caz de criza epileptică.

Seminarul face parte dintr-o serie de trei sesiuni de informare adresate cadrelor didactice din 20 de școli din București, organizate în cadrulProiectului ELEV IN CLASA I, proiect finanțat de Raiffeisen Bank.

La eveniment vor participa peste 30 de cadre didactice din 7 școli bucureștene, școli în care sunt înscriși copii cu epilepsie.

Prin acest proiect ne propunem sa facilităm accesul la educație al copiilor cu dizabilități, cu accent special pe categoria copiilor cu epilepsie și să creăm un model de bună practică pe linia prevenirii situațiilor de discriminare și a gestionării eventualelor situații de criza ce pot apărea în cazul copiilor cu epilepsie.

Informații de background:

Pe parcursul a 6 luni, echipa CEDCD și Dravet România vor derula 100 de ședințe de consiliere a prinților de copii cu epilepsie pe linie de drepturi și suport psihologic, vor organiza 3 sesiuni de informare a aproximativ 100 de cadre didactice din ciclul primar privind prevenirea situațiilor de discriminare și modalitățile de intervenție în caz de criza epileptică și vor derula o campanie de informare în 20 de școli din București.

În România trăiesc aproximativ 72.000 de copii cu dizabilităţi, iar epilepsia afectează circa 23.000 de copii şi adolescenţi. În Bucureşti sunt 6.364 copii cu dizabilităţi, cifra reală fiind mult mai mare, deoarece statistica reflectă exclusiv numărul copiilor înregistraţi cu certificat de handicap. Epilepsia este în continuare un diagnostic înconjurat de mituri. Cadrele didactice nu ştiu cum să reacționeze la o eventuală criză, iar părinții tipici se tem de felul în care expunerea la o astfel de situație le-ar afecta copii. Abuzurile şi discriminările sunt un fapt cotidian.

 

Adresa Școlii Gimnaziale Nr. 1 Sfinții Voievozi:

Strada Atelierului numarul 25, Sector 1, Bucuresti 

 

E-mail: madalina.turza@cedcd.ro

Mob: +40737545955

Tel/Fax: +40213110401

www.cedcd.ro

Bucuresti, 17 februarie 2014. Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilitati (CEDCD) si Asociatia pentru Dravet si Alte Epilepsii Rare lanseaza campania de informare TU ESTI VOCEA COPILULUI TAU.

Campania se adreseaza parintilor de copii cu dizabilitati si urmareste informarea si capacitarea acestora in vederea sesizarii actelor de discriminare, abuz fizic, psihic si emotioanal indreptat impotriva copiilor lor, in scolile speciale.

Prin intermediul acestei campanii punem la dispozitia parintilor instrumentele necesare redactarii de sesizari si plangeri catre autoritatile competente. De asemenea, vom sustine prin consiliere si informare parintii in vederea demararii procedurilor administrative sau juridice.

Ne dorim ca parintii de copii cu dizabilitati sa inteleaga faptul ca in scolile speciale si in societate, in general, copii lor au drepturi egale cu ai tuturor copiilor. Abuzul fizic, psihic, sau emotional, neglijenta, izolarea copilului constituie fapte pedepsite de legislatia in vigoare.

Incurajam parintii sa urmareasca urmatorii indicatori: click AICI PENTRU DOCUMENT

1. Copilul este izolat intr-o alta incapere

2. Copilul prezinte urme fizice de agresiune 

3. Copilul este agitat, anxios, se sperie la apropierea unui adult, se auto-agreseaza (isi da palme, se trage de urechi)

4. Copilul prezinta semne de nervozitate la plecarea spre scoala

5. Copilul face gesturi pe care nu le-ati mai intalnit si care reflecta un comportament deviant

6. Copilul prezinta stari de somnolenta sau absenta

7. Copilul prezinta alergii inexplicabile pe piele (ele pot fi efectul advers al anumitor sedative)

8. Copilul prezinta reactii extrapiramidale (miscari necoordonate, tresariri, intepeniri ale membrelor) – pot fi efectele adverse ale anumitor neuroleptice

Indiferent daca acgresiunile fizice sau verbale au fost realizate de un cadru didactic sau de alt copil in incinta scolii, cadrele didactice sunt in egala masura responsabile.

Daca ati observat unul sau mai multi dintre indicatorii de mai sus la copilul dumneavoastra, va rugam sa aveti in vedere urmatorii pasi:

1. Fotografiati zonele cu leziuni 

2. Efectuati o constatare medico-legala (agresiuni fizice) – detalii exacte AICI

3. Contactati un psiholog intependent pentru evaluare psihologica 

4. Depuneti Sesizare direct la Inspectoratul Scolar de care apartineti –model AICI

5. Depuneti plangere penala la Parchetul de pe langa Judecatoria de unde sunteti arondati – model AICI

Inregistrarile video si audio, precum si fotografiile pot constitui un instrument extrem de util in probarea agresiunii impotriva copilului dumneavoastra.

TU ESTI VOCEA COPILULUI TAU!

Pentru sprijin si informatii suplimentare: madalina.turza@cedcd.ro sau 0737545955

TACEREA PERPETUEAZA ABUZURILE

NOTA: Orice organizatie nonguvernamentala din Romania cu mandat pe linia dizabilitatii se poate ralia Campaniei TU ESTI VOCEA COPILULUI TAU printr-un mail la: office@cedcd.ro Numele asociatiilor partenere vor fi promovate in cadrul campaniei.

Bucureşti, 14 februarie 2014. Subsemnata Madalina TURZA, președinte al Centrului European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD) si mamă a unei fetițe cu Sindrom Down în vârstă de 9 ani, am depus astăzi, 14.02.2014, plângere penală împotriva cadrelor didactice din Școala Specială Nr. 11, clasa pregătiotoare A pentru lovire și rele tratamente aplicate fiicei mele.

La data de 22 ianuarie 2014, fiica mea a fost agresată verbal și fizic de către cadrele didactice prezente în clasă, în cadrul programului școlar la Grupa Pregătitoare A. Agresiunile fizice la care a fost supusă fiica mea sunt susținute prin certificatul medico-legal eliberat de Institutul Național de Medicină Legală Mina Minovici.

Conform constatărilor din Certificat, fetița mea prezenta la data mai sus menționată următoarele vătămări:

– braț lateral drept – mai multe echimoze violacei, neomogene, între 3/2 cm și 05/0,5 cm, pe o zonă de 6/4 cm,

– față dorsală mâna stângă, 4 excoriații acoperite parțial de crustă hematică între 0,3/01 cm.

Concluzia examenului medico-legal arată că minora în cauză prezintă leziuni traumatice care s-au putut produce la data de 22.01.2014 prin lovire cu un corp dur.

Dincolo de traumele fizice suferite de fiica mea, evalurile psihologice, dar și observația personală indică comportament post-traumatic evident, manifestat printr-o serie de indicatori nespecifici comportamentului și personalității sale.

Conform raportului de evaluare psihologică, fiica mea, prezinta: ”modificari ale comportamentului, in sensul în care a suferit o agresiune (…retrasă, nu dorea sa comunice, era speriata, pentru ca apoi cu ajutorul familiei si al terapeutilor sa revina la comportamentul sau normal). Această succesiune de comportamente s-a produs in doua momente pe parcursul celor 15 zile. Aceste schimbari de comportament denota suferinta din partea copilului a unei agresiuni (indiferent de ce natura: psihica, fizica, verbala).”

Încă de la începerea cursurilor în cadrul Școlii Speciale Nr. 11, atât eu, cât și soțul meu am fost permanent îndemnați să-i administrăm fiicei noastre tratamente neuroleptice în vederea sedării, în ciuda faptului că am precizat constant faptul că are probleme cardiace. În acest sens, ne-au fost prezentate constant cazurile de ”succes” ale celorlați elevi, care sedați fiind sunt ”liniștiți” și ”cuminți”.

În contextul în care fiica mea este înscrisă într-o școală specială, conform Orientării CMBRAE, unde rolul cadrelor didactice este să cunoască și să adreseze nevoile speciale ale copilului cu dizabilități, în completarea actului educațional, în contextul în care minora este în situația unei triple vulnerabilități, respectiv aceea de copil cu dizabilitate non-verbal, aceasta este agresată fizic și verbal de cadrele didactice deoarece, în absența sedării acestea, sunt nevoite să răspundă cerințelor fișei postului, respectiv să aplice metode de psihopedagogie specială, ceea ce din punctul lor de vedere, este un efort prea mare.

Considerăm că agresarea unui copil de către un cadru didactic în timpul orelor de curs reprezintă o faptă extrem de gravă, cu incidență în legea penală și civilă, care denotă încă o dată tratamentul inuman și degradant constant la care sunt supuși copiii cu dizabilități.

”În ultimii 3 ani am apărat drepturile a sute de copii cu dizabilități aflați în situații de discriminare sau abuz, am facut plângeri, sesizări, acțiuni în instanță, am denunțat și am obținut decizii definitive. Am încercat să mă obișnuiesc cu ideea că nu există servicii, că nu există un sistem de educație adecvat nevoilor lor și am încercat să schimb ceva. Astăzi, însă, sistemul mi-a declarat război personal. Copilul meu a fost bătut. Copilul meu a fost chinuit. Copilul meu nu a putut sa-mi spuna. A terbuit sa apară urme fizice ca să-i ințeleg suferința. Pentru ea și pentru miile de copii cu dizabilități din țara asta care trăiesc aceleași lucruri, limita toleranței mele a fost depășită. Nu voi ezita să mă folosesc de toate mijloacele legale existente pentru ca vocea lor să fie auzită dincolo de tăcerea la care sunt condamnați de sistemul din România.”

 

E-mail: madalina.turza@cedcd.ro

Mob: +40737545955

Tel/Fax: +40213110401

www.cedcd.ro